商品名称：全国高等教育自学考试指定教材：票据法（2007年版）
21世纪是一个变幻莫测的世纪，是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展。迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习一一依靠自己学习、终生学习。
第一编序论
第一章票据概述
第一节有价证券
第二节票据的概念与特征
第三节票据的种类
第四节票据的沿革
第五节票据的性质和功能
第二章票据法概述
第一节票据法的概念和特征
第二节票据法的基本原则
第三节票据法的法系、体例结构、统一运动
第二编总论
第三章票据上的法律关系
第一节票据关系
第二节非票据关系
第四章票据权利
第一节票据权利概述
第二节票据权利的取得和消灭
第三节票据权利的行使与保全
第五章票据行为
第一节票据行为的概念与特征
第二节票据行为的性质和种类
第三节票据行为的有效条件
第四节票据行为的解释
第五节票据代理
第六节空白授权票据
第七节票据的粘单
第六章票据的伪造与变造
第一节票据的伪造
第二节票据的变造
第七章票据的更改与涂销
第一节票据的更改
第二节票据的涂销
第八章票据抗辩
第一节票据抗辩的概述
第二节票据抗辩的限制
第三节票据抗辩的范围
第九章票据的丧失
第一节票据丧失的概述
第二节我国票据丧失之救济
第十章票据时效与票据利益偿还请求权
第一节票据时效
第二节票据利益偿还请求权
第三编分论
第十一章汇票
第一节汇票的概念和种类
第二节出票
第三节背书
第四节承兑
第五节票据保证
第六节到期日
第七节付款
第八节追索权
第九节复本和誊本
第十二章本票
第一节本票的概述
第二节本票的特殊规则
第三节本票的强制执行
第十三章支票
第一节支票的概述
第二节支票的特殊规则
第三节特种支票
第四节空头支票
后记
票据法自学考试大纲
含考核目标
出版前言
H课程性质与设置目的
Ⅱ考试内容与考核目标
第一编序论
第一章票据概述
第二章票据法概述
第二编总论
第三章票据上的法律关系
第四章票据权利
第五章票据行为
第六章票据的伪造与变造
第七章票据的更改与涂销
第八章票据抗辩
第九章票据的丧失
第十章票据时效与票据利益偿还请求权
第三编分论
第十一章汇票
第十二章本票
第十三章支票
有关说明与实施要求
题型举例
后记
商业汇票关系基于汇票的签发而发生。商业汇票的签发形成了商业汇票的发行关系。商业汇票发行关系是商业汇票的基本法律关系。由于汇票是委托第三人付款的票据，因而汇票关系涉及三方当事人。具体为出票人、收款人、付款人。出票人对收款人有担保付款人承兑、担保付款人付款的票据责任。收款人有向付款人提示承兑、提示付款的权利。票据上有付款代理人（学理上称此为“担当付款人”或“代理付款人”）记载的，收款人可向付款代理人提示付款。付款人没有票据付款责任。故此，付款人拒绝承兑或拒绝付款的，收款人享有对出票人的追索权。民法以私法自治为原则，义务自主是私法的精神和理念。民事主体只能为他人设定权利而不能为他人设定义务。票据关系为平等主体之间的关系，票据法性质上为私法。在民商合一的国家中，票据法为民法的组成部分或民法的特别法。无论采民商合一之立法还是采民商分立之立法，商事主体都只能为自己设定义务，而不能为他人设定义务。因而，汇票出票人实施签发票据行为的，因未经付款人签章，缺乏付款人的意思表示，付款人当然不承担票据责任。为了保证票据付款人付款，汇票出票人常常与付款人建立委托付款关系，双方约定付款人有义务进行汇票承兑和汇票付款。此种义务属于资金关系中的义务，并非票据义务，并且是针对出票人的义务，而不是针对票据债权人的义务，倘若付款人违反此义务的，仅对出票人承担违约责任，而不是对票据债权人承担票据责任。比如，某丙欠某甲货款20万元，某甲与某丙约定由某丙为某甲签发的汇票进行承兑并付款。某甲向某乙签发票载金额20万元的汇票。某乙向某丙提示承兑，遭到拒绝。此案，某丙虽然对某甲负有合同义务，但对某乙却没有票据义务。
21世纪是一个变幻莫测的世纪，是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展。迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习一一依靠自己学习、终生学习。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路，组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作申所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲，学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在內容安排、形式体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能达到学习的目标。
欢迎读者提出意见和建议。
祝每一位读者自学成功。
