自考教材03298 3298创新思维理论与方法 2005年版 周祯祥 辽宁大

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内容简介

　　作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用已有的知识基础和实际工作经验，大限度地发挥自己的潜能，以达到学习的目标。

内页插图

第一章 思维与创新思维
第一节 概述
第二节 创新
第三节 创新思维

第二章 创新思维的基础
第一节 人的创新思维潜能
第二节 创新思维的知识和语言基础
第三节 创新思维的实践基础

第三章 创新思维实践：问题解决
第一节 问题和论题
第二节 培养问题意识
第三节 问题解决的基本步骤

第四章 创新思维方法
第一节 概述
第二节 创新思维方法的类型
第三节 创新思维原理和创新思维方法

第五章 演绎方法
第一节 概述
第二节 命题逻辑基础
第三节 三段论推理

第六章 归纳、类比和科学假说
第一节 归纳方法
第三节 科学和假说

第七章 发散性思维
第一节 概述
第二节 发散性思维方法
第三节 发散性思维的生成图式和实施技术

第八章 直觉、灵感和想象
第一节 直觉
第二节 灵感
第三节 想象

第九章 头脑风暴法
第一节 奥斯本的头脑风暴法
第二节 头脑风暴法的适用范围及其发展
第三节 头脑风暴法的变式

第十章 创新能力测试和训练
第一节 思维能力测试
第二节 创新能力测试
第三节 创新测试和创新能力训练

创新思维理论与方法自学考试大纲
Ⅰ课程性质与设置目的
Ⅱ课程内容与考核目标
Ⅲ有关说明与实施要求
附录：试题类型举例
后记

前言/序言

　　当您开始阅读本书时，人类已经迈入了21世纪。
　　这是一个变幻难测的世纪，这是一个催人奋进的时代，科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习，终生学习。
　　作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能，以达到学习的目标。
　　欢迎读者提出意见和建议。
　　祝每一位读者自学成功！