自考教材02393 2393结构力学一 2011年版 张金生 机械工业出版社

  • 商城价:
  • 市场价:
  • 27.50 手机购买更便宜

累计评价

0

累计销量

0

  • 配  送:
  • 优惠券:
  • 数  量:
  • - +
    库存:10

看了又看换一换

商品名称:自考教材02393 2393结构力学一 2011年版 张金生 机械工业出版社

  • 货号:wd9787111355779

产品特色



内容简介

  《结构力学(一)》是为参加国家高等教育房屋建筑工程专业自学考试人员编写的结构力学教材,按2011年新修订的结构力学(一)自学考试大纲编写。
  《结构力学(一)》共9章,包括绪论、结构的几何组成分析、静定梁与静定刚架、三铰拱、静定平面桁架、静定结构的位移计算、力法、位移法、力矩分配法。各章均附有习题和习题答案,并有阶段测试题和综合测试题。
  全国高等教育自学考试指导委员会土建类专业委员会在2011年对高等教育自学考试房屋建筑工程专业结构力学课程自学考试大纲作了修订。
  《结构力学(一)》按新大纲编写。
  《结构力学(一)》的编写原则是在保证内容的科学性前提下,力求循序渐进、由浅人深、由简入繁,便于自学使用。
  为了保持内容的连续性,教材中也包含一些超过大纲要求的内容,这些内容均标注了水号,可供学有余力的读者选读,跳过这些内容不会影响对后续内容的学习。
  考虑到参加自学考试人员的学习时间可能不像在校生那样具有连续性,故将学习指导不安排在章节后,而是放在小节后或介绍完一个知识点后,指明该部分需掌握的知识点和要求及掌握这些知识需要做的习题编号,以利于安排自学时间。
  结构力学是一门讲授结构内力和位移的计算方法的课程,必须做一定量的习题才能掌握。为此,《结构力学(一)》给出了较多的习题,并附有较详细的参考答案。习题有三种类型,选择题、填充题和,计算题,按内容先后排列。
  《结构力学(一)》安排了阶段测验和综合测验两次测验。测验的内容、题型与难度均按自学考试的形式安排,测验的答案供参考。

内页插图

组编前言
编者的话
结构力学(一)自学考试大纲(2011年)

第1章 绪论
1.1 学习结构力学的目的
1.2 结构的计算简图
1.3 常见杆件结构的类型

第2章 结构的几何组成分析
2.1 基本概念
2.2 静定结构的组成规则
2.3 体系的几何组成分析
习题
习题参考答案

第3章 静定梁与静定刚架
3.1 单跨静定梁
3.2 多跨静定梁
3.3 静定刚架
*3.4 静定结构的一般性质
习题
习题参考答案

第4章 三铰拱
4.1 概述
4.2 三铰拱的计算
4.3 三铰拱的合理拱轴
习题
习题参考答案

第5章 静定平面桁架
5.1 桁架的计算简图与分类
5.2 结点法
5.3 截面法
*5.4 对称性的利用
*5.5 几种梁式桁架的受力特点
5.6 组合结构
习题
习题参考答案

第6章 静定结构的位移计算
6.1 概述
6.2 虚功原理
6.3 单位荷载法
6.4 荷载引起的位移计算
6.5 图乘法
6.6 支座位移引起的位移计算
*6.7 温度变化引起的位移计算
6.8 线弹性体系的互等定理
习题
习题参考答案
阶段测试题
阶段测试参考答案

第7章 力法
7.1 超静定结构的概念、特性及解法
7.2 力法的基本概念
7.3 力法基本结构和力法基本未知量的确定
7.4 荷载作用下用力法计算超静定梁与刚架
7.5 用力法计算超静定单跨梁由支座位移引起的内力
7.6 结构对称性的利用
*7.7 力法计算超静定桁架
*7.8 超静定结构的位移计算与力法计算结果的校核
习题
习题参考答案

第8章 位移法
8.1 单跨超静定梁的杆端弯矩和杆端剪力
8.2 位移法基本概念
8.3 位移法基本结构与基本未知量的确定
8.4 位移法典型方程
8.5 根据弯矩图作剪力图及轴力图
8.6 对称条件的利用
习题
习题参考答案

第9章 力矩分配法
9.1 力矩分配法的基本概念
9.2 力矩分配法计算单结点结构
9.3 力矩分配法计算多结点结构
习题
习题参考答案

综合测试题
综合测试题参考答案

参考文献

前言/序言

  21世纪是一个变幻难测的世纪,是一个催人奋进的时代,科学技术飞速发展,知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇,寻求发展,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习,终生学习。
  作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学,应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息,有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力,也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书,我们虽然沿用了“教材”这个概念,但它与那种仅供教师讲、学生听,教师不讲、学生不懂,以“教”为中心的教科书相比,已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解,以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念,不断探索适合自己的学习方法,充分利用已有的知识基础和实际工作经验,最大限度地发挥自己的潜能,以达到学习的目标。
  欢迎读者提出意见和建议。
  祝每一位读者自学成功!

优惠卷

可领取的券

已领取的券